2021年10月24日下午，国际教育学院“教育理论教研室”的教师们，为了进一步提高自身的教学质量，掌握如何更好地调动学生上课的主动性和积极性，组织开展了以“观摩团体课程，提高教学质量”为主题的教研活动，从中吸取他人的优秀的教学方法，结合所教班级学生的特点，进行针对性的改进，从而提高自身的教学水平以及学生的学习效果。
首先，全体教师在二楼会议室集体观摩宋老师小学心理学中的《注意》教学。其次，课程结束后，所有人对所听课程进行了评价,纷纷提出了自己的看法，针对讲课中的优点我们共同学习，对于讲课过程中的缺点我们每个人都加以避免。对于讲课的评价，李老师认为其讲课过程完整，开头采用生活问题“一见钟情、茫茫人海对视”导入，能够吸引学生兴趣，引入到今天学习的内容《注意》中去，又详细的介绍了无意注意、有意注意与有意后注意的区别以及影响因素，在讲课的结尾部分又进行了知识总结，这一过程非常完整，值得我们每个人去学习，但讲课过程中也需和学生进行积极互动，美中不足，总体评价为良好。最后，会议中共同制定出本教研室的学期的教学计划表，促进集体的共同成长。
对于此次的观摩课程让我们从中受益匪浅，对于讲课有了进一步的认识。第一，上课环节需完整。从课程导入入手，吸引学生的兴趣后，引出本节新课的知识讲授，再辅之习题练习，最后，让学生总结本节课的知识要点。第二，教学方法多样化。每种教学方法都各有优缺点，教学中应采用多种教学方法，使之有效结合，对于理论知识课程的学习以讲授法为主，讨论法和练习法相辅等。第叁，互动环节合理。教学中如果只有教师讲和学生听，就会忽视学生的主动性与积极性，需要师生之间互动，调动班级中的课堂氛围，提高学生的学习效果。总之，我们应该树立终身学习的理念，不断学习，不断进步，不断提高自身的教学水平。
（撰稿：李淼洁 审稿：豆宝龙 摄影：李想）
